Собянин: Дни исторического и культурного наследия пройдут с 18 апреля по 31 маяПолезный труд должен вернуться в российские школы, убеждены в Общественной палате РФ. В частности, детям нужно убирать класс после уроков, а также ухаживать за участком при учебном заведении. Насколько это необходимо и для чего, разбиралась Москва 24.
Инструмент воспитания
Фото: РИА Новости/Сергей Пятаков
Полезный труд без обязательного согласования с родителями необходимо вернуть в школы, заявила член Общественной палаты РФ Ольга Павлова. По ее мнению, дети должны дежурить в классе, убираться в кабинетах, ухаживать за пришкольным участком и растениями, а также облагораживать территорию заведения.
Свою позицию Павлова обосновала системой воспитания советского педагога Антона Макаренко, для которого уборка – "инструмент воспитания коллектива".
Автор инициативы добавила, что согласовывать школьный труд с родителями необязательно, так как он является частью проверенной педагогической технологии. Такая активность воспитывает характер и ответственность, формирует коллектив с общими целями, а также готовит к жизни, давая конкретные навыки и понимание ценности любой работы, объяснила общественница.
"Главное, что сегодня важно учитывать: этот труд должен быть не принудительной повинностью, а естественной, уважаемой и осмысленной частью школьной жизни, пронизанной заботой об общем деле и чувством коллективизма", – заключила Павлова.
Это не первое предложение в рамках новых воспитательных мер в российских школах. Ранее в Минпросвещении РФ заявили, что оценки за поведение появятся во всех учебных заведениях страны в 2027/28 учебном году. По словам профильного замминистра Ольги Колударовой, после тестов была выбрана модель с критериями "образцовое", "допустимое" и "недопустимое". Положительно на идею откликнулись 78% учеников, 73% педагогов и 87% родителей, указала она.
Наладить коммуникацию
Фото: портал мэра и правительства Москвы/Юлия Иванко
Зампред комитета Госдумы по строительству и ЖКХ Сергей Колунов в разговоре с ТАСС заявил, что действующие нормы уже позволяют приобщать детей к школьному труду без согласия на это родителей. Поправки в закон "Об образовании", соавтором которых он стал, были разработаны и приняты еще в 2023 году.
Профессор института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина отметила, что уборка в школе помогает развить самостоятельность и ответственность за свое поведение, а также умение ухаживать за публичными пространствами и помещениями.
"Это навыки общественно полезного труда, и нет в них ничего сверхъестественно сложного. Современным детям часто не хватает умения убирать за собой и контролировать себя. Я бы даже добавила взаимодействие с природой на приусадебных участках – посадку деревьев и цветов, пришкольные сады и цветники. Это большое украшение и очень полезные навыки", – объяснила эксперт в беседе с Москвой 24.
По ее мнению, педагоги в состоянии разобраться с нагрузкой на детей без согласования с родителями.
В свою очередь, детский психолог Елизавета Соловьева подчеркнула в разговоре с Москвой 24, что бытовые навыки нужны человеку, особенно на территории, где он находится.
"Тот, кто не занимается наведением порядка, обычно относится к окружающему пространству более прохладно. Поэтому, если ребят будут привлекать к уборке классов и школ, это поможет им с большей ценностью относиться к той территории, о которой они заботятся, и чувствовать себя причастными к этому пространству", – объяснила специалист.
Если ребенок сам отмывал парту, в следующий раз будет думать, стоит ли на ней рисовать. Это формирует ответственность за сохранность того пространства, где он находится, отметила Соловьева.
Также следует отметить, что уборка в компании других детей влияет по-разному в зависимости от возраста. Например, для подростков это положительно, даже если они будут обсуждать работу в негативном ключе (по типу того, что их "заставляют"). В этом возрасте общение со сверстниками – один из самых важных моментов, их ведущая деятельность. Благодаря этому развивается личность молодого человека. Если же подросток в таком возрасте один сидит над книжками и только учится, он развивается лишь умственно, обратила внимание Соловьева.
Если говорить о младших школьниках, у них формируется трудолюбие. Когда ребенок делает что-то вместе с классом, они сплачиваются и объединяются общим делом, заключила Соловьева.
